Школа технологических дел

0
419
views
Конкурс помогает выбрать школьникам и студентам не только специализацию и вуз, но и, возможно, будущее место работы.
Конкурс помогает выбрать школьникам и студентам не только специализацию и вуз, но и, возможно, будущее место работы.

Крупные компании реализуют инженерные проекты вместе с вузами и школами

Робот-патрульный для сейс­мически активных районов, «зрячая» таблетка для исследования внутренних органов и другие проекты делают школьники и студенты в «Школе реальных дел». Этот конкурс проводится совместно с международными и российскими компаниями в течение четырех месяцев. У лучших появится возможность отстажироваться в крупной компании, получить рекомендации и сертификаты на дальнейшее обучение.

 

 

КОНКУРС. В «Школе реальных дел-2017» приняли участие 129 студентов и 3000 учеников 7-11-х классов из 127 школ. Им было выдано 72 реальные задачи из области мехатроники, робототехники, экологии и энерго­сбережения, биотехнологий, электроники, космоса, альтернативной энергетики и др.

«Участие в конкурсе дает молодежи возможность применить свои способности в разных областях, — рассказывает Елена Орлова, председатель оргкомитета конкурса, директор ГБОУ «Школа № 2086». — Ребята погружаются в сферы, начиная от IT-технологий до социального проектирования, узнают жизнь, которой живут общество и бизнес, понимают, кем хотят стать в будущем».

В свою очередь предприятиям тоже интересно поработать с молодежью. В этом году на конкурс заявилось 44 компании. «Некоторые ищут свежие идеи, считая, что школьники могут предложить остроумные, нетривиальные решения многих задач, — объясняет Наталья Тараненко, руководитель проекта «Школа реальных дел». — Для других конкурс — это отчасти еще и маркетинговое исследование, помогающее выяснить запросы молодежной аудитории, протестировать свою продукцию и получить рекомендации по ее доработке. Как не раз признавались наши партнеры, общение с ребятами, у которых горят глаза, а идеи так и брызжут, невероятно бодрит». Из года в год в конкурсе принимают участие Intel, «Ростелеком», Xerox, 1С, Инжиниринговый центр НИЯУ МИФИ, Microsoft, ОАО «Башнефть» и др.

3000 учащихся
принимают участие в конкурсе «Школа реальных дел»

ОРТЕЗ. Никита Круглов, ученик 8 класса школы ­№­ 185, разработал и напечатал на 3D-принтере ортез — ортопедическое приспособление, помогающее восстанавливать суставы и кости после травмы. Никита работал над проектом с компанией Autodesk, разрабатывающей ПО для создания разных объектов, и научным руководителем Михаилом Шахраманьяном, профессором МПГУ.

Ортез Никиты может заменить обычный гипс. Его дырчатая структура пропускает воздух. Форма ортеза определяется по результатам 3D-сканирования руки пациента и подбирается под характер травмы. Идея не нова, но Круглов ее доработал. Он установил на ортез ультразвуковой прибор, стимулирующий срастание костных тканей. Схемы прибора школьник паял сам, а расчетную часть обеспечили специалисты Академии новых технологий. В таком ультразвуковом ортезе переломы заживают примерно на 30 процентов быстрее.

КАПСУЛА. Эндоскопический комплекс «Ландыш» — по сути, таблетка с видеокамерой для исследования желудочно-кишечного тракта. Капсула заменяет процедуру глотания эндоскопа. «Ландыш» разработала группа студентов МИФИ вместе с Инжиниринговым центром НИЯУ МИФИ.

Капсула 13х27 мм находится в организме 8 часов. Все ее снимки передаются на считыватель, закрепленный на поясе человека. Компьютер автоматически определяет область патологии: скрытые и явные кровотечения, врожденные синдромы полипоза, болезнь Крона, заболевания тонкой кишки. Врач изучает снимки и ставит диагноз. Сейчас капсула проходит клинические испытания.

Узнать больше  о «Школе реальных дел» и подать заявку на участие sites.google.com/site/srd2086/

РОБОТ. Ученики 10-го класса школы № 2005 собрали робота для патрулирования сейсмически активных районов. Проект они делали совместно с компанией «Экзамен-Технолаб», которая разрабатывает образовательные робототехнические модули.

Робот-патрульный состоит из четырехколесной платформы с манипулятором для перемещения небольших объектов. К нему подключаются видеокамера, динамик, микрофон, датчик тепла, датчик света и т. д. Управление осуществляется через блютуз или по кабелю.

Группа девятиклассников из школы № 1223 разработала мобильное приложение, где учителя оповещают учащихся о событиях и мероприятиях в школе.

Ученик 7 класса школы № 1583 Иван Симоновский разработал роборуку. Она предназначена для людей, утративших по какой-либо причине двигательную активность кисти. Роборука помогает брать небольшие предметы. В одной школе с Иваном учится Дима Леонтьев, восьмиклассник. Он создал шлем солдата будущего, который помогает ориентироваться на местности и служит защитой.

Участники «Школы» проектировали беспилотную летательную видеосистему, собирали робота для уборки, конструировали умные часы, пытались сделать прототип космической ракеты и делали много сложных инженерных расчетов.

Газета «Мой район» совмест­но с Федеральным агентством по печати делает проект «Россия — инженерная страна». В цикле публикаций мы расскажем о востребованности инженерных профессий, возможностях получения профильного образования и о том, как в будущем России инженеры будут играть одну из ведущих ролей. А также о том, чего уже добились современные российские инженеры. Если у вас, дорогие читатели, есть вопросы или предложения по инженерной тематике, присылайте их на volodina@mr-msk.ru.

Поделиться