Там помогают видеть

У 34‑летней москвички Елены Кульпиной синдром Ушера — она ничего не слышит и почти не видит. Ее зрение можно назвать туннельным, когда видна только центральная часть обзора. С возрастом человек слепнет полностью.

 

Синдром Ушера — редкое генетическое заболевание, которое не лечится. Для Лены и других людей с частичной или полной потерей слуха и зрения открылся Ресурсный центр поддержки слепоглухих в Ясеневе. Здесь обучают компьютерной грамотности на брайлевской клавиатуре, проводят творческие мастерские по гончарному, свечному делу, рисованию. Дети осваивают школьную программу в спецклассах и резвятся в сенсорной комнате.

 

МАСТЕРСКИЕ. Лена живет в Солнцево вместе с мужем — тоже глухим. У них есть сын, он хорошо видит и слышит. У Лены вторая группа инвалидности, поэтому она не работает и все свободное время посвящает ребенку и домашним делам.

 

Теперь Лена может разнообразить досуг живописью в Ресурсном центре, ей нравится рисовать, и она даже решила дополнительно заниматься дома. Еще Кульпина учится в свечной мастерской делать свечи.  

 

В центре есть и другие мастерские. Например, в столярной инвалиды работают на лобзиках с педальным приводом и безопасной пилой, которой невозможно порезаться. В основном тут делают деревянную посуду и игрушки. В гончарной — тарелки, кружки и вазы.

 

В музыкальном классе дети и взрослые с остаточным слухом слушают музыку и учатся сами играть на инструментах. 

 

В центре слепоглухие дети получают и бытовые навыки для жизни. В тренировочном классе-кухне учат включать плиту, мыть посуду и готовить. 

 

ОБУЧЕНИЕ. В школе Ресурсного центра обучаются 40 детей. Ребят собирают в классы по степени тяжести нарушения: кто‑то лучше видит, но хуже слышит, и наоборот. В просторных комнатах занимаются от четырех до семи человек, чтобы педагог смог уделить внимание каждому.

 

Дети сидят за специальными партами: они широкие, с округлыми углами, регулируются по высоте и рассчитаны как на ходящих учеников, так и на колясочников. В классах есть специальные игрушки, по которым дети тактильно узнают мир. Например, это игрушки-животные, выполненные в настоящую величину: рысь, медвежонок, хорек и другие.

 

Хорька берет в руки Диана Гурцкая, невидящая певица, которая приехала на открытие центра. Она делится воспоминаниями. «Я помню, как мои ровесники пошли в первый класс и мне под окнами был слышен их смех и разговоры, — вспоминает Диана Гурцкая. — А я не могла понять, почему меня не отправляют в школу, спрашивала об этом маму. У детей, которые учатся в этом центре, не возникнет таких вопросов. Они будут узнавать и воспринимать этот мир вместе. Я рада, что у современных детей появилась такая возможность и поддержка».

 

СЕНСОРНАЯ. Сенсорная комната позволяет ребенку расслабиться и поиграть после занятий. «Детей здесь ждет масса ощущений, которые развивают восприятие, — объясняет Юлия Ярцева, заведующая центром. — Ребенок получает звуковые, световые и тактильные впечатления без использования слов».

 

В сенсорной комнате приглушен свет, всюду развешаны гирлянды, плавно мигают маленькие лампочки, на стену транслируются картинки из живой природы. На стене закреплены музыкальные инструменты: бубен, колокольчики, ксилофон и другие игрушки, издающие звуки.

 

Тут есть тактильные коврики с разными поверхностями: шершавой, гладкой, ворсистой и т. д. Ребенок может ходить по ним ногами. 

 

КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛАССЫ. Для работы с компьютером или выхода в интернет слепоглухие используют специальную клавиатуру — брайлевский дисплей. На нем текст из компьютера проступает в виде брайлевских пупырышков, по которым слепоглухие могут читать. 

 

Еще на клавиатуре есть восемь клавиш, которые также соответствуют шрифту Брайля. Пользователь набивает шрифтом Брайля, а на экране он преобразуется в обычный текст. 

 

«Хочу обучиться работе на компьютере, чтобы написать книгу, — рассказывает Игорь, незрячий и плохослышащий. — Это будут рассказы о море, которое я видел в детстве. Еще я хочу освоить интернет, чтобы познакомиться с девушкой и создать семью».